Nacional OMA 2011 - Nivel 2 - Problema 1

Problemas que aparecen en el Archivo de Enunciados.
sebach

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Nacional OMA 2011 - Nivel 2 - Problema 1

Mensaje sin leer por sebach »

En el pizarrón estaban escritos los números de [math] a [math] ([math] es un entero positivo desconocido). Se borró uno de los números. El promedio de los números que quedaron es [math] . ¿Qué número se borró?
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Vladislao

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Re: Nacional OMA 2011 - Nivel 2 - Problema 1

Mensaje sin leer por Vladislao »

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Tenemos que resolver en [math] la siguiente ecuación:

[math]

Notemos que [math] debe ser impar, y además [math], luego:

[math]

De ésto, sale que [math].

Como teníamos que [math] era impar, entonces [math].

Ahora bien, la ecuación original puede ser reescrita como:

[math]

O equivalentemente:

[math]

Es claro que el lado izquierdo es positivo, luego el lado derecho también lo es. En particular sigue que:

[math]

Esto es:

[math].

Como tenemos que [math], sigue que [math], y finalmente [math].
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Sea [math] Para todo entero positivo [math] se cumple que [math] es un número primo.
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Ivan

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Re: Nacional OMA 2011 - Nivel 2 - Problema 1

Mensaje sin leer por Ivan »

Otra solución:

Llamemos [math] al número borrado. Como [math], tenemos que el promedio de los números que quedan es
[math]
Dado que el promedio de los números es mayor a [math], alguno de los números debe ser mayor a [math]. De esto se sigue que [math].

Ahora tenemos [math], entonces [math] y finalmente
[math]
Además, como [math] tenemos [math]. De esto tenemos que [math]. Entonces [math].

Podemos aplicar el mismo argumento de antes usando [math]. Tenemos que [math]. Entonces [math].


Ahora [math] y entonces [math]. Entonces [math].


Concluimos que [math].

Despejando tenemos [math]. Si [math] entonces [math] que no es entero. Entonces [math] y tenemos [math].

Entonces el número borrado es [math].



Comentarios: La intuición detrás de esta solución es que (cuando [math] es grande) borrar un número no altera mucho el promedio, ya que un número representa una parte pequeña de la suma y [math] es bastante parecido a [math]. Entonces el valor de [math] realmente no influye demasiado en el promedio de los restantes números.
Para hacer un argumento hay que cuantificar esta idea. Algo razonable es empezar notando que [math] y tener así una primera idea de cuan grande tiene que ser [math]. Luego se puede usar la idea para refinar la cota y obtener [math] o [math]. Con la misma intuición encontramos la cota superior [math].
Intuitivamente era esperable que las cotas fueran suficientemente buenas como para tener que probar muy pocos casos a mano.

También se puede descartar directamente el caso [math] (como en la solución de Vladislao) argumentando que [math] tiene que ser un número par.
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Guía de $\LaTeX$ (sirve para escribir ecuaciones como $2^{3\times 2}+1=13\cdot 5$)
Coni

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Re: Nacional OMA 2011 - Nivel 2 - Problema 1

Mensaje sin leer por Coni »

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Si se elimina uno de los $k$ números, digamos $n$, y se calcula el promedio se obtiene: $\frac{\frac{k(k+1)}{2}-n}{k-1}=\frac{k(k+1)-2n}{2(k-1)}=25,25$.
Resto y sumo $k$ en el numerador, agrupo convenientemente, distribuyo el denominador y simplifico las fracciones.
$\frac{k(k-1)}{2(k-1)}+\frac{2(k-n)}{2(k-1)}=\frac{k}{2}+\frac{k-n}{k-1}=25,25$.
$\frac{k}{2}=25,25-\frac{k-n}{k-1}$. Esta última fracción es un número menor o igual que $1$, porque $n$ es mayor o igual que $1$.
Si $k$ es impar, la fracción del miembro izquierdo en su representación decimal tiene una sola cifra decimal y vale $5$, entonces en el miembro derecho la fracción debe valer $0,75$. En este caso el segundo miembro vale $24,50$ y entonces debe ser $k=49$. Resolviendo la ecuación $\frac{49-n}{49-1}=0,75$, se obtiene $n=13$, que es la solución.
Si $k$ es par, la fracción del miembro izquierdo es natural. Para que esto suceda, debe pasar que la fracción del miembro derecho vale $0,25$. En este caso el miembro de la derecha vale $25$, y para que esto suceda, debe ser $k=50$. Si se resuelve la ecuación $\frac{50-n}{50-1}=0,25$, se llega a un valor de $n=37,75$, que no es solución por no ser entero.
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Lean

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Re: Nacional OMA 2011 - Nivel 2 - Problema 1

Mensaje sin leer por Lean »

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$\frac{\frac{k(k+1)}{2}-t}{k-1}=25,25$

$\frac{k(k+1)-2t}{2(k-1)}=25,25$.

$k(k+1)-2t=50,5k-50,5$

$k^2-49,5k+50,5-2t$.

$k_{1,2}=\frac{49,5 \pm \sqrt{(-49,5)^2-4(50,5-2t)}}{2}$.

Entonces, $2248,25+8t=x^2$, como $t \in \mathbb{N}$, $x$ termina en $0,5$.

$\sqrt{2248,25} \approx 47,5$. Probando con el $48,5$ obtenemos $t=13, k=49$. Que funciona.
"El mejor número es el 73".
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drynshock

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Re: Nacional OMA 2011 - Nivel 2 - Problema 1

Mensaje sin leer por drynshock »

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La formula:

$\frac{\frac{k(k+1)}{2}-n}{k-1}=25,25$

Despejando $n$ llegamos a:

$n=\frac{-99k+101}{4} + \frac{1}{2}k^2$

Notemos que si sumamos los números $1, 2, 3, ..., k$ el promedio se va a situar aproximadamente en el termino $\frac{k}{2}$. Como queremos que el promedio nos de 25,25; $k$ podría tomar alguno de los siguientes valores $k={48, 49, 50, 51, 52}$.

Probemos la formula con $k=50$

$37,75=\frac{-99.(50)+101}{4} + \frac{1}{2}(50)^2 // n \notin \mathbb{Z}^+$


$k=51$

$63,50=\frac{-99.(51)+101}{4} + \frac{1}{2}(51)^2 // n \notin \mathbb{Z}^+$


$k=49$

$13=\frac{-99.(49)+101}{4} + \frac{1}{2}(49)^2 // n \in \mathbb{Z}^+$

Entonces $k=49 ; n=13$
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@Bauti.md ig // FUI A CORDOBA!!!!!! // $\zeta (s) =\displaystyle\sum_{n = 1}^{\infty}\frac{1}{n^{s}}$
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