• @omaforos
Ahora podés seguir a OMA Foros en Facebook, Instagram, Twitter y YouTube!

  • Anuncios Globales

Ver último mensaje sin leer OFO 2025


OMA Foros Open 2025

Vuelve el clásico del verano de OMA Foros, en su décima edición!

¿Qué es el OFO?
El OFO (OMA Foros Open) consistirá en una competencia online ABIERTA para todos los usuarios de OMA Foros que deseen participar.

¿Cuándo se llevará a cabo?
El Certamen se llevará a cabo a partir de las 00:00 hs del día viernes 31 de enero de 2025, y concluirá a las 23:59 hs del día domingo 9 de febrero de 2025.

¿Cómo me inscribo?
La inscripción está abierta hasta las 23:59 hs del día jueves 30 de enero de 2025. Para inscribirse, el usuario interesado deberá comentar en este thread "me inscribo" o algo similar.

¿Cómo es la competencia?
Algunos integrantes del equipo de OMAForos vamos a proponer varios problemas, de dificultades y temas variados. Estos problemas se van a publicar aquí en el foro en un post CERRADO (nadie va a poder responder en el propio post). La solución a cada problema la deberán enviar por mensaje privado a quien figure como autor del post (que además será el encargado de corregir dicha solución) hasta las 23:59 hs del día domingo 9 de febrero de 2025. Recomendamos fuertemente enviar soluciones escritas en $\LaTeX$. Pueden leer aquí como utilizarlo.

¿Cómo es el sistema de corrección?
A la solución de cada problema se le asignará un puntaje entero del 0 al 7.

¿Cómo me entero de cómo me fue?
Una vez concluido el período de envío de soluciones se publicará una lista de "premiados" en diversas categorías, junto con una tabla con los primeros puestos del certamen (pueden ver la lista de los ganadores del año pasado aquí).
A cada participante se le hará saber en privado cuál fue el puntaje que obtuvo en cada problema.

¿Pueden participar ex-olímpicos?
Sí, pueden.

¿Se puede participar en equipo?
No. La idea es que los problemas se resuelvan individualmente, de manera que el ambiente en que se trabaje sea similar al de la OMA.

¿Se pueden consultar apuntes, material en Internet, o usar software específico para pensar los problemas de geometría?
Se pueden consultar apuntes y material de Internet, pero no está permitido utilizar software para pensar problemas.

Vistas: 7137  •  Comentarios: 61  •  Publicar una respuesta [ Leer todo ]



  • Problema del día

Problema del día de OMA:
Cierto país tiene solamente monedas de $1$, $2$, $3$ y $4$ centavos, y la entrada al zoológico cuesta $1$ centavo. Un grupo de personas se dice afortunado si ningún integrante del grupo tiene monedas de $1$ centavo, pero todos tienen monedas de mayor valor, y cuando juntan todas sus monedas pueden pagar sus entradas y cada miembro del grupo recibe el cambio exacto, utilizando solamente monedas de los otros miembros del grupo (sin pedirle al cajero, ni pedir prestado). Un ejemplo de un grupo afortunado es uno de dos personas, una con dos monedas de $2$ centavos y la otra con una moneda de $3$ centavos. Juntan las tres monedas, pagan las entradas con una moneda de $2$ centavos y con las dos monedas restantes reciben su vuelto de $3$ centavos y $2$ centavos, respectivamente. Determina el mínimo número de monedas que puede tener, en conjunto, un grupo afortunado de $15$ personas y muestra cómo se pueden distribuir estas monedas entre las $15$ personas.
Link al tema.

Problema del día de Geometría:
El perímetro del triángulo $ABC$ es igual a $1$. La circunferencia $ω$ es tangente al lado $BC$ y a las prolongaciones de los lados $AB$ y $AC$ en $P$ y $Q$, respectivamente. La recta que contiene a los puntos medios de los lados $AB$ y $AC$ corta a la circunferencia circunscrita del triángulo $APQ$ en los puntos $X$ e $Y$. Determinar la medida del segmento $XY$.
Link al tema.

Problema del día de Ñandú:
En una caja hay fichas de $3$ colores. La mitad de las fichas son azules. Un tercio de las fichas son rojas. El resto de las fichas son verdes.

Marita sacó la cuarta parte de las fichas azules, la cuarta parte de las fichas rojas, y $10$ fichas verdes. Ahora en la caja quedan $142$ fichas.

a) ¿Cuántas fichas había inicialmente en la caja?

b) ¿Cuántas fichas verdes había inicialmente en la caja?
Link al tema.


  • Últimos temas

¿Qué les parecería una idea para un juego estilo libro digital?


Estoy pensando en un juego donde podrías explorar todo el conocimiento de las matemáticas, con cada área bien estructurada, desde aritmética hasta álgebra y geometría. Imagina tener un modo de entrenamiento donde puedas practicar y ajustar la velocidad de los desafíos a tu propio ritmo. Sería una forma divertida y efectiva de estudiar, ¡y todo en un solo lugar! :geek:



Imagen

Vistas: 107  •  Comentarios: 1  •  Escribir comentario [ Leer todo ]

Mayo 1998 Nivel 2 Problema 1


Inés eligió cuatro dígitos distintos del conjunto $\{1;2;3;4;5;6;7;8;9\}$. Formó con ellos todos los números posibles de cuatro cifras distintas y sumó todos esos números de cuatro cifras. El resultado es $193\:314$. Hallar los cuatro dígitos que eligió Inés.

Vistas: 126  •  Comentarios: 1  •  Escribir comentario [ Leer todo ]

Rioplatense 2001 Nivel 2 Problema 5


Los puntos $A$, $B$, $C$ y $D$, en ese orden, pertenecen a una misma recta $r$. Consideramos todas las ternas de circunferencias $\Gamma _1$, $\Gamma _2$ y $\Gamma$ con la propiedad de que $\Gamma _1$ pasa por $A$ y $B$, $\Gamma _2$ pasa por $C$ y $D$, y $\Gamma$ pasa por $B$ y $D$, e interseca a $\Gamma _1$ y $\Gamma _2$ en los puntos $X$ e $Y$, que están en semiplanos distintos respecto de $r$ y satisfacen que $A\widehat{X}B=C\widehat{Y}D$.

Demostrar que las rectas $XY$ pasan por un punto fijo.

Vistas: 153  •  Comentarios: 0  •  Escribir comentario [ Leer todo ]

Rioplatense 2001 Nivel 2 Problema 4


Calcular el valor de la siguiente suma
$$\frac{9}{1+\sqrt{2}}+\frac{10-\lfloor \sqrt{2}\rfloor}{\sqrt{2}+\sqrt{3}}+\frac{10-\lfloor \sqrt{3}\rfloor}{\sqrt{3}+\sqrt{4}}+…+\frac{10-\lfloor\sqrt{99}\rfloor}{\sqrt{99}+\sqrt{100}}$$
Donde $\lfloor x\rfloor$ denota la parte entera de $x$

Vistas: 154  •  Comentarios: 1  •  Escribir comentario [ Leer todo ]

Rioplatense 2001 Nivel 2 Problema 3


Dos personas $A$ y $B$ juegan una variante del juego “frío o caliente”: inicialmente $B$ coloca una caja de bombones en algún lugar del plano y solo le informa a $A$ que está a una distancia a lo sumo de $2001$ de la posición inicial de $A$. $A$ es miope y solo puede ver la caja si está a distancia menor o igual que $1$. Su objetivo es hallar la caja en una secuencia de pasos de longitud menor o igual que $1$, que pueden ser en cualquier dirección. Después de cada paso, $A$ puede preguntarle a $B$ “¿frío o caliente?”, y $B$ está obligado a responderle. La respuesta debe ser “caliente” si el punto final del último paso hecho por $A$ está más cerca de la caja que el punto inicial de este último paso, y frío en otro caso.
Demostrar que $A$ puede hallar la caja haciendo a lo sumo $2016$ pasos y preguntando a lo sumo $13$ veces.

Vistas: 127  •  Comentarios: 0  •  Escribir comentario [ Leer todo ]




  •  ¿Quién está conectado?
  • En total hay 39 usuarios conectados :: 5 registrados, 0 ocultos y 34 invitados

    Usuarios registrados: agleidhold, Bing [Bot], Conejo olimpico, Google [Bot], Google Adsense [Bot]